| ||
|
بسم الله الرحمن الرحیم تمرین عملی قصه هاتمرین عملی بر اساس قصه لاک پشت دانا1- درست کردن کاردستی لاک پشت به طرق مختلف: الف. : بعد از تعریف قصه، پوست گردو در اختیار بچه ها قرار داده شد تا با آن لاک پشت درست کنند. آن ها پوست گردو را با گواش رنگ آمیزی کردند و هر کدام طرح خاصی را پس از رنگ امیزی با ماژیک بر روی آن کشیدند و با چسب لاک ها را بر روی مقوا چسباندند. در حین کار مربی دخالتی در فعالیت بچه ها ندارد و آن ها هر طور که دوست دارند کاردستی را پیش می برند، فقط در حین ارتباط با بچه ها مربی نکات کودکانه ای را در راستای اهداف قصه بیان میکند. بعضی از بچه ها منظره ای را در حاشیه مقوا کشیدند. بعضی با لوبیا دست و پا برای لاک پشت ها چسباندند. بعد از اتمام کاردستی مربی تک تک کاردستی ها را مشاهده و از بچه ها خواست قصه ای برای آن تعریف کنند. تقریبا قصه ها مشابه قصه اصلی بود. یکی از بچه ها برای لاک پشت ها دست و پا گذاشته اما سر نگذاشته بود و می گفت : حیوان درنده تازه حمله کرده ولاک پشت ها سرشان را قایم کرده اند اما هنوز دست وپایشان را جمع نکرده اند.
ب. با یک بطری دوغ خانواده: به این صورت که کودک، ته بطری را چیده و با گواش آن را رنگ آمیزی کرده و بر روی مقوا می چسباند. در بطری به عنوان سر لاک پشت چسبانده شد و برای آن دست و پا هم کشیدند. می توانید از بچه ها بخواهید برای کاردستی شان قصه تعریف کنند و از این راه با یک تیر دو نشان زده اید و از آن ها بازخورد هم گرفته اید. 2- انواع بازی لاک پشتی : برای مثال یکی از بچه ها یا والدین ماسک حیوان درنده را بزنند و نقش آن را بازی کنند و بقیه بچه ها نقش لاک پشت را بازی کنند که با صدای حیوان درنده در لاک خود فرو می روند و دست و پا وسر خود را زیر شکم مخفی می کنند. 3- گرفتن تصاویر زیبا از اینترنت در مورد انواع لاک پشت، تفاوت بدن و محل زندگی آن ها و... که این کار نیز برای کودکان بسیار جذاب بود و کمک بسیاری در تفهیم مفهوم قصه نمود. 4- تهیه یک لاک پشت واقعی: علاوه بر صحبت علمی در مورد لاک پشت و بازی کودک با او میتوانید نمایشنامه قصه را با او بازی کنید. 5- انواع نمایشنامه واقعی و عروسکی که از آن ها می توان برای تعریف جداب قصه کمک گرفت.
لاک پشت خمیری- ارسال شده توسط یکی از بینندگان تلگرام
[ سه شنبه 94/1/25 ] [ 9:45 صبح ] [ مدیر وبلاگ ]
[ نظرات () ]
|
درباره وبلاگ  همه اعضای مزرعه ایمانی وعلمی بایستی به تعمیق اعتقادات خود بپردازند و سیر مطالعاتی عمومی همه اعضا باید در بردارنده مطالعات معرفتی باشد. بر همین اساس هر چند خانواده با یکدیگر در طی جلسات هفتگی که با هم دارند قسمتی از معارف را مورد مطالعه و بحث و بررسی قرار داده و همان محتوا را درقالب‌های کودکانه اعم از قصه، بازی و... ریخته و با ارائه صورتجلسات هفتگی در وبلاگ دست آوردهای خود را در اختیار سایر اعضا قرار می‌دهند. پیشنهاد ایشان در زمینه سیر مطالعات معرفتی عمومی همه اعضای مزرعه ایمانی و علمی نیز، ذیل عنوان "سیر مطالعات اعضا" در موضوعات وبلاگ درج شده است. درکنار این سیر مطالعاتی برنامه علمی معارفی ایشان در جلسات هم اندیشی ماهیانه می‌باشد که به بیان نکاتی معارفی و روش تبدیل آن برای نوجوان و کودک می‌پردازند. 2. دومین محور مزرعه، که باز شامل عموم است مطالعه کتب روانشناسی اعم از روانشناسی رشد، روانشناسی اجتماعی، روانشناسی شخصیت و بهداشت روانی با تکیه بر منابع اسلامی است چرا که علم روان شناسی از روش‌های تبدیل محتوای معارف کسب شده بوده و همچنین با توجه به تمرکز این گروه بر روی تربیت توحیدی کودک، اگر قرار باشد تمام دست آوردهایمان را به کودک منتقل کنیم گریزی نیست از اینکه به ابزار شناخت روان او بر اساس سن، جنس و شخصیتش تجهیز شویم. 3. سومین محور مزرعه، تسلط به زبان ارتباط با کودک و در واقع فراگیری شیوه انتقال محتوای معارفی به کودک است که در این میان قصه‌گویی و قصه نویسی نقش بسیار مهمی را بر عهده داشته و شرکت در کارگاه قصه نویسی حضوری یا آنلاین و دست به قلم شدن برای نوشتن قصه‌های کودکانه از ابتدای امر، از فعالیتهای گروه بوده است. • لازم به ذکر است که امر تربیت مقوله وسیعی است و بر ما لازم است که به همه جنبه‌های تربیت کودک اعم از تربیت اخلاقی، تربیت هیجانی، مهارت‌ها، انس با قرآن و اهل بیت (علیهم السلام) و ... به عنوان قسمتی از روند تربیت کودکان توجه ویژه داشته و عنایت به بخشی ما را به غفلت در بخشی دیگر دچار نکند پس تمام این موارد نیز در دستور کار مزرعه ایمانی و علمی جهت پرداختن به آن قرار دارد که هر چند وقت یکبار، فعالیت علمی و عملی بر روی یک یا چند اصل به عنوان چشم انداز آن مقطع، مورد توجه قرار می گیرد." | |
| [ فالب وبلاگ : وبلاگ اسکین ] [ Weblog Themes By : weblog skin ] | ||
