| ||
|
تمرین عملی بر اساس قصه موراجون و عاقبت سه دانه 1- قصه به صورت نمایشنامه توسط کودکان و مربی تعریف شد. عروسک موراجون توسط یکی از مادران تهیه شده بود و شخصیت های اصلی داستان یعنی سه دانا به صورت عروسک یونولیتی درست شده بود که هر کدام از بچه ها نقش یک شخصیت قصه را بازی می کردند و یک نفر هم با دستان باز در نقش درخت سیب قرار گرفت.
[ سه شنبه 94/1/25 ] [ 9:56 صبح ] [ مدیر وبلاگ ]
[ نظرات () ]
تمرین عملی بر اساس قصه آب تنی جوجه طلایی 1- درست کردن کاردستی مربوط به قصه: بعد از تعریف قصه، از بچه ها خواسته شد بر روی کاغذ سفید محل زندگی مرغ و اردک را بکشند. سپس به هر کدام از آن ها اجزای بدن مرغ واردک، شامل تنه، منقار و پاها داده شد تا بچه ها بدن و منقار و پاها را در جای مناسب بچسبانند. در حین کار مربی دخالتی در فعالیت بچه ها ندارد و آن ها هر طور که دوست دارند کاردستی را پیش می برند، فقط در حین ارتباط با بچه ها مربی نکات کودکانه ای را در راستای اهداف قصه بیان میکند. بعد از اتمام کاردستی مربی تک تک کاردستی ها را مشاهده و از بچه ها خواست قصه ای برای آن تعریف کنند. تقریبا قصه ها مشابه قصه اصلی بود
[ سه شنبه 94/1/25 ] [ 9:55 صبح ] [ مدیر وبلاگ ]
[ نظرات () ]
بسم الله الرحمن الرحیم تمرین عملی قصه هاتمرین عملی بر اساس قصه لاک پشت دانا1- درست کردن کاردستی لاک پشت به طرق مختلف: الف. : بعد از تعریف قصه، پوست گردو در اختیار بچه ها قرار داده شد تا با آن لاک پشت درست کنند. آن ها پوست گردو را با گواش رنگ آمیزی کردند و هر کدام طرح خاصی را پس از رنگ امیزی با ماژیک بر روی آن کشیدند و با چسب لاک ها را بر روی مقوا چسباندند. در حین کار مربی دخالتی در فعالیت بچه ها ندارد و آن ها هر طور که دوست دارند کاردستی را پیش می برند، فقط در حین ارتباط با بچه ها مربی نکات کودکانه ای را در راستای اهداف قصه بیان میکند. بعضی از بچه ها منظره ای را در حاشیه مقوا کشیدند. بعضی با لوبیا دست و پا برای لاک پشت ها چسباندند. بعد از اتمام کاردستی مربی تک تک کاردستی ها را مشاهده و از بچه ها خواست قصه ای برای آن تعریف کنند. تقریبا قصه ها مشابه قصه اصلی بود. یکی از بچه ها برای لاک پشت ها دست و پا گذاشته اما سر نگذاشته بود و می گفت : حیوان درنده تازه حمله کرده ولاک پشت ها سرشان را قایم کرده اند اما هنوز دست وپایشان را جمع نکرده اند.
[ سه شنبه 94/1/25 ] [ 9:45 صبح ] [ مدیر وبلاگ ]
[ نظرات () ]
|
درباره وبلاگ  همه اعضای مزرعه ایمانی وعلمی بایستی به تعمیق اعتقادات خود بپردازند و سیر مطالعاتی عمومی همه اعضا باید در بردارنده مطالعات معرفتی باشد. بر همین اساس هر چند خانواده با یکدیگر در طی جلسات هفتگی که با هم دارند قسمتی از معارف را مورد مطالعه و بحث و بررسی قرار داده و همان محتوا را درقالب‌های کودکانه اعم از قصه، بازی و... ریخته و با ارائه صورتجلسات هفتگی در وبلاگ دست آوردهای خود را در اختیار سایر اعضا قرار می‌دهند. پیشنهاد ایشان در زمینه سیر مطالعات معرفتی عمومی همه اعضای مزرعه ایمانی و علمی نیز، ذیل عنوان "سیر مطالعات اعضا" در موضوعات وبلاگ درج شده است. درکنار این سیر مطالعاتی برنامه علمی معارفی ایشان در جلسات هم اندیشی ماهیانه می‌باشد که به بیان نکاتی معارفی و روش تبدیل آن برای نوجوان و کودک می‌پردازند. 2. دومین محور مزرعه، که باز شامل عموم است مطالعه کتب روانشناسی اعم از روانشناسی رشد، روانشناسی اجتماعی، روانشناسی شخصیت و بهداشت روانی با تکیه بر منابع اسلامی است چرا که علم روان شناسی از روش‌های تبدیل محتوای معارف کسب شده بوده و همچنین با توجه به تمرکز این گروه بر روی تربیت توحیدی کودک، اگر قرار باشد تمام دست آوردهایمان را به کودک منتقل کنیم گریزی نیست از اینکه به ابزار شناخت روان او بر اساس سن، جنس و شخصیتش تجهیز شویم. 3. سومین محور مزرعه، تسلط به زبان ارتباط با کودک و در واقع فراگیری شیوه انتقال محتوای معارفی به کودک است که در این میان قصه‌گویی و قصه نویسی نقش بسیار مهمی را بر عهده داشته و شرکت در کارگاه قصه نویسی حضوری یا آنلاین و دست به قلم شدن برای نوشتن قصه‌های کودکانه از ابتدای امر، از فعالیتهای گروه بوده است. • لازم به ذکر است که امر تربیت مقوله وسیعی است و بر ما لازم است که به همه جنبه‌های تربیت کودک اعم از تربیت اخلاقی، تربیت هیجانی، مهارت‌ها، انس با قرآن و اهل بیت (علیهم السلام) و ... به عنوان قسمتی از روند تربیت کودکان توجه ویژه داشته و عنایت به بخشی ما را به غفلت در بخشی دیگر دچار نکند پس تمام این موارد نیز در دستور کار مزرعه ایمانی و علمی جهت پرداختن به آن قرار دارد که هر چند وقت یکبار، فعالیت علمی و عملی بر روی یک یا چند اصل به عنوان چشم انداز آن مقطع، مورد توجه قرار می گیرد." | |
| [ فالب وبلاگ : وبلاگ اسکین ] [ Weblog Themes By : weblog skin ] | ||
